งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
ผลของโปรแกรมการกำกับตนเองที่มีต่อการตั้งเป้าหมายของผู้เรียนภาษาญี่ปุ่น
งานวิจัยนี้ศึกษาผลของการใช้ โปรแกรมการกำกับตนเอง (Self-Regulated Program) เพื่อส่งเสริมทักษะการตั้งเป้าหมายของผู้เรียนภาษาญี่ปุ่น โดยศึกษากลุ่มตัวอย่างผู้เรียนอายุ 18–25 ปี ของสถาบันพัฒนาชีวิตสู่ความยั่งยืน AIU จำนวน 60 คน ผลการศึกษาพบว่า ผู้เรียนที่เข้าร่วมโปรแกรมมีระดับการตั้งเป้าหมายสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ เมื่อเปรียบเทียบกับก่อนเข้าร่วมโปรแกรมและกับกลุ่มควบคุม สะท้อนให้เห็นว่า การส่งเสริมทักษะการกำกับตนเองสามารถช่วยพัฒนาความพร้อม และแรงจูงใจในการเรียนภาษาญี่ปุ่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ
การอ้างอิง
ศิรินิสา แสนบุตร และ ประยุทธ ไทยธานี. (2566).
ผลของโปรแกรมการกำกับตนเองที่มีต่อการตั้งเป้าหมายของผู้เรียนภาษาญี่ปุ่น.
วารสารวนัมฎองแหรกพุทธศาสตรปริทรรศน์, 10(2), 53–68.
ผลของโปรแกรมการเรียนรู้จากการสังเกตที่มีต่อทักษะทางสังคมของผู้เรียนที่เตรียมความพร้อมก่อนไปทำงานประเทศญี่ปุ่น
งานวิจัยนี้ศึกษาผลของการใช้ โปรแกรมการเรียนรู้จากการสังเกต (Observational Learning Program) เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมของผู้เรียนที่กำลังเตรียมความพร้อมก่อนเดินทางไปทำงานในประเทศญี่ปุ่น โดยมุ่งเน้นการเรียนรู้ผ่านการสังเกตแบบอย่าง การฝึกปฏิบัติในสถานการณ์จำลอง และการประยุกต์ใช้ พฤติกรรมที่เหมาะสมในการทำงาน ผลการศึกษาพบว่า ผู้เรียนที่เข้าร่วมโปรแกรมมีพัฒนาการด้านทักษะทางสังคม ทั้งการสื่อสาร การทำงานร่วมกับผู้อื่น ความรับผิดชอบ และการปรับตัวต่อวัฒนธรรมการทำงานของประเทศญี่ปุ่น ได้ดียิ่งขึ้น สะท้อนให้เห็นว่าการเตรียมความพร้อมด้าน Soft Skills ควบคู่กับการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ มีบทบาทสำคัญต่อความพร้อมก่อนเข้าสู่ตลาดแรงงานในต่างประเทศ
การอ้างอิง
เกษราภรณ์ นามวงษา และ ประยุทธ ไทยธานี.
ผลของโปรแกรมการเรียนรู้จากการสังเกตที่มีต่อทักษะทางสังคมของผู้เรียนที่เตรียมความพร้อมก่อนไปทำงานประเทศญี่ปุ่น.
เอกสารสืบเนื่องการประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 3
คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.